Світячи іншим - не згори сам. Тренінг для вчителів. Струсівська школа - інтернат. Михальчук Л.М. from lyudmila1970

Підлітки. Батьківські збори. Струсівська школа - інтернат. Михальчук Л.М, from lyudmila1970

Психічне здоров'я. Педрада. Струсівська школа - інтернат Михальчук Л.М. from lyudmila1970

Психологічний комфорт педагога. Тренінг 11.01.13р.Михальчук Л.М. from lyudmila1970

Тренінг директорів 29.04.2013р.Струсівська школа - інтернат Михальчук Л.М. from lyudmila1970

Міні – тренінг «Психологічний комфорт педагога – керівника».

Міні – тренінг  «Психологічний комфорт педагога – керівника».

Мета:   використання наукових і практичних методів, форм, засобів і способів розвитку мотивації професійного самовдосконалення, створення психологічного комфорту для професійного росту педагога, визначення і розвиток якостей, що сприяють активному придбанню і впровадженню в практику науково – методичних знань, умінь і навичок, розвиток методичної рефлексії.

Завдання тренінгу:

1.     Розвиток адекватного розуміння себе й інших, досягнутих результатів педагогічної діяльності.

2.     Формування професійно – значущих якостей і вмінь.

3.     Підвищення здатності до самоконтролю, самоорганізації.

4.     Розвивати вміння успішно реалізувати себе в колективі та діяльності.

5.     Знаття психологічних бар’єрів.

Конференція на тему: "ДІТИ: ЗЛОЧИН І КАРА"

                                                                                                                                                                                       Конференція на тему:

"ДІТИ: ЗЛОЧИН І КАРА"

Мета. Ознайомити учнів із злочинами і видами покарань серед неповнолітніх. Розкрити роль школи, сім'ї, громадськості у вихованні особистості школяра. Розвивати навички культурної поведінки. Виховувати почуття відповідальності за свої вчинки.

Обладнання:

1) відеопрезентація;

2) виставка нормативних докуметів;

3) висловлювання вчених на дану тему.

1. Наскільки людина перемагає страх, настільки вона людина.

2. "У страху більше зла, ніж у самому предметі, якого бояться".

3. "Великі нещастя не бувають тривалими, а дрібні не варті уваги".



План проведення:

1. Психолого-педагогічна характеристика дитячих вчинків і поведінки.

2. Дитячі пустощі і забави, злочини.

3. Роль батьків, сім'ї у вирішенні проблеми.

4. Юридичні аспекти дитячої злочинності.

5. Висновки і поради.

                                                                       Практичний психолог - Михальчук Л.М.

                                               Вихователь - Питак О.В.

                                                                       Представник правоохоронних органів.

Тренінг для вчителів: «Світячи іншим – не згори сам!»

                                    Тренінг для вчителів: «Світячи іншим – не згори сам!»
 Мета: формувати уявлення про синдром емоційного вигорання, його симптоми, етапи формування, причини виникнення визначити способи профілактики синдрому емоційного вигоряння педагогів.

презентація до атестації from lyudmila1970

адаптація 5 кл. 291013 from lyudmila1970

Тренінгове заняття "Жити в мирі з собою та іншими"

                          

                                                                 

Тренінгове заняття для учнів 7 класу 

Мета: формувати толерантні стосунки між учнями у класному колективі, позитивного ставлення до іншого на основі пізнання його особистості; сприяти зближенню та усвідомленню своєї ролі в колективі.

Міні – тренінг «Психологічний комфорт педагога – керівника».

Міні – тренінг  «Психологічний комфорт педагога – керівника».

Мета:   використання наукових і практичних методів, форм, засобів і способів розвитку мотивації професійного самовдосконалення, створення психологічного комфорту для професійного росту педагога, визначення і розвиток якостей, що сприяють активному придбанню і впровадженню в практику науково – методичних знань, умінь і навичок, розвиток методичної рефлексії.

Завдання тренінгу:

1.     Розвиток адекватного розуміння себе й інших, досягнутих результатів педагогічної діяльності.

2.     Формування професійно – значущих якостей і вмінь.

3.     Підвищення здатності до самоконтролю, самоорганізації.

4.     Розвивати вміння успішно реалізувати себе в колективі та діяльності.

5.     Знаття психологічних бар’єрів.

Врахування психологічних аспектів під час активізації пізнавальних інтересів в умовах гуманізації навчально – виховного процесу.

Нові завдання шкільної освіти в Україні, що спрямовані на гуманізацію та демократизацію всього навчального процесу в школі, визначають нові пріоритети  навчання і виховання, потребують формування ініціативної особистості, здатної до раціональної творчої праці. Ми живемо у третьому тисячолітті, у час комп'ютеризації та інтенсивного розвитку всіх галузей науки та виробництва, і глибоко усвідомлюємо незворотність демократичних змін, що відбуваються у суспільстві і освіті зокрема. Тому ми не повинні забувати про те, що сучасні діти не такі, якими були ми, отже, вони потребують від сучасного навчання чогось нового.Те, що було гарним учора, не є актуальним сьогодні.

Формування пізнавального інтересу - необхідна умова шкільного навчання. Не випадково, інтерес образно порівнюють з каталізатором, який полегшує і

прискорює розумові реакції, з ферментом, що дає змогу учням асимілювати

основами наук.

Дошлюбні статеві стосунки: так чи ні?

Дискусія:  «Дошлюбні статеві стосунки: так чи ні?»

Мета: ознайомити учнів з поглядами церкви і медицини щодо статевих стосунків;

       -   на результатах анкетування розробили план бесіди до теми ;

       - спровокувати учнів до дискусії на тему «Дошлюбні стосунки так чині?

       -  домогтися того щоб учні в праці дисципліни зробили для себе певні                 висновки.

Обладнання: анкети статистичних психолого – фізіологічних досліджень, презентація.